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对一年级学生,抓住一个静字,分点突破;紧扣一个盯字,全程陪同

2020-09-14 03:40 关键词:对一年级学生,抓住一个静字,分点突破;紧扣一个盯字,全程陪同 分类:猜谜语 阅读:583

我今年教一年级,又迎来了一批充满活力、天真、活泼可爱的小学生,看着他们我就充满活力。很多老师都知道带一年级小学生是比较累的,但也是比较快乐的,我就将我这一周的工作与大家分享。开学啦第一天,如何记住记住学生姓名记学生名字,我用了以下方法:一是定位识记。8月30日报名时,班级就已按照序号一一在教室就座,当天上午和学生交流了一阵子,记住了一些名字。二是背花名册。8月30日当天晚上,我打印了一份花名册,睡觉读一读记一记,第二天早晨起床后读一读记一记。读记时结合教室里的学号点位,回忆孩子们的样子。不清楚的做上标记,到教室后看着学生再一一查漏补缺。三是多与学生见面。课间,主动到教室去和学生聊天,结合学生的特点记住TA。午间管理时,学生趴在桌上午休,我就站在讲台,看着座次表,一一对号。记孩子们的主要特征,身高、胖瘦、头发长短、面容主要特征。四是给孩子拍照。老师不可能每时每刻都在教室里,这时候,用手机给孩子拍照,存在手机里,利用空隙时间(坐车、吃饭、上洗手间)可以拿出来看一看,回忆一下,帮助记忆。五是贴名牌。在孩子们的课桌上放姓名牌,在孩子们的衣服上贴上姓名牌,这样不管是在教室里、还是在室外活动时,都能知道孩子的姓名。当我记住孩子们的姓名后,或表扬,或提醒,到具体的人,效果就好多了。表扬学生第二天,每天重点表扬一位学生今天8点27分,在教室外的走廊看见了小慧同学,我拍了拍她的肩膀,表示肯定和鼓励,她显得拘谨,我说:“你按照学校规定的一年级到校时间来,做得很棒。”她稍微舒缓一点了,接着问她从哪个小区过来,没听清楚。 早上第一节课,我随时表扬她,她真的就一直做得很好,脸上的笑容也多了一点点。我能感受到她今天的高兴。这是一个不善于言谈的孩子,需要更多的鼓励与表扬!今天这一天,我都要重点表扬她!关于表扬,我现在的感受是表扬不是目的,而是一种方式,一种前进的动力。做到了就表扬?还是表扬了就做到?都可以吧。关于表扬,《一线表扬学》这本书讲得很详细。今天第一节语文课教了课前准备。语文下课时,李玥彤及时把第二节课要用的美术书拿出来,并高兴地告诉我。我用拍照表扬她,立马就有一群学生跟着做到了,这就是生生互教,一个在前面带,后面就有一群跟,学习就是这么自然和美好。我纷纷给他们拍照。这个举动影响了更多的人拿出美术书做课前准备。不到两分钟,全班大多数的美术书都拿出来了。当然,也还有几个懂不起的,我就去提醒一下,对于摆放得不整齐的,也提醒一下就知道了,还告诉同桌要相互提醒做课前准备。第二节美术一下课,吴培文就说:“朱老师,我把下节课的数学书放好了。”我表扬了他,也提醒到,下节课是体育,别看错课表。享受当下的美好第三天,享受当下的美好7点过,走到教室。突然在走廊发现景色不错,顺手拍了张。雨点滴答滴答地敲在树叶上,雨声唤起了记忆。那是四个月前,也是一个下着雨的清晨,我和学生们在教室一起诵读萧红《呼兰河传》中关于雨的摘抄。随即打开教室的电脑,翻开ppt,念着这些文字,似乎又回到了过去,55个同学一起诵读。没过几分钟,吴老师走进了教室,她又开始忙碌了,把放学路队名册粘贴在班牌背面。“吃饭了吗?”我问。“在家里吃的。”安静第四天,安静有序,是第一周的重点“安静有序”,这一周我对这个词的理解又多了一分,先安静了,自然就有序多了。午餐,也是需要安静的时候。吃饭不讲话是规矩。00:17午休。听轻音乐培养静性。00:13上课《本周工作小结》1. 紧扣一个“盯”字,让有序更快点我不得不赞扬一下我们的吴老师,学校本来早晨提供早餐,但吴老师这几天都是在家里吃完早餐7点多就到办公室开始忙碌孩子们的事情,整理资料、思考今日重点,关注孩子表现和家长交流,每天放学后,吴老师都要再次整理孩子的桌椅,把不整齐的桌椅摆正,把同学们没捡干净的垃圾再次收拾干净,所以,每天早晨,同学们进入教师看到的都是干净整齐有序的教室。更重要的是,吴老师更是全程陪同、全程付出的楷模,即使不是她的课,她也在教室外关注孩子们的表现,这种无微不至的“盯”的精神在一年里前期是难能可贵的。当然,老师的付出也是希望孩子们能尽快熟悉小学生活、适应小学生活从早忙到晚,是一年级老师的常态,希望家长们也要多多贡献自己的力量,理解、支持、配合、付出,为了共同的班集体建设。做作业2.立足一个“早”字,树立作业意识第一周是幼小衔接周,本来是没有作业的。为了帮助学生和家长树立作业意识,我布置了亲子互动小游戏——把谜语讲给家长听,请家长猜一猜。第二天,反馈作业完成情况:(1)作业内容为亲子互动小游戏猜谜语。(2)谜语已在课堂上多次朗读并背诵。(3)有15个同学就谜语跟家长进行了互动,点赞!说明孩子还记得住谜语。(4)有36个同学没有互动,原因有二,一是忘了谜语内容,二是忘了这个作业。忘了谜语内容的情有可原,忘了很正常(5)朱老师第二天用20分钟对没完成作业的36位同学进行了背诵检查,经过复习大多都顺利过关。(6)课堂给学生强调,老师布置的作业需要完成,也请家长重视孩子的作业完成情况。(7)学习效果需要巩固,而作业就是一种重要方式。(8)朱老师布置的作业若有不合理的地方,请本着相互尊重、为孩子好的原则,提出合理性的建议,欢迎单独交流。鼓励3.着眼一个“棒”字,正面引导积极向上对小孩子,教育引导的方向很重要,要正面影响,培养积极向上、乐观自信的祖国未来。周五,我如何总结和夸奖小朋友呢?周五放学时,我给每位小朋友发一根棒棒糖。说道,小朋友们这一周表现棒棒哒,老师要奖励你们一份礼物,我拿出来,大家一起说“棒棒糖”。是的!棒棒的糖送给棒棒的小朋友。希望小朋友们在下一周继续做棒棒的小朋友。棒棒糖是给大家的奖励,你可以自己吃,也可以分享给家人朋友,还可以像奖杯一样放在自己的房间,这是第一周表现优秀的荣誉杯。如果大多数老师都向这位老师一样认认真真、勤勤恳恳,那么我们的下一代将会有一个很大的提升,有多少家长盼望着有这么一位好班主任呢。建议家长给孩子购买高质量的图书,有助于孩子学习能力的提升,尤其是低年段正式培养孩子兴趣的阶段。让我们为了孩子的快乐成长,一起加油!想要更多教育信息或学习心得,请关注我。

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